王文華:天底下哪有三眼貓

 

那天去參加美術課的教學觀摩。教學演示的老師很年輕,主題是動物,她準備一隻小貓。當小貓抱出來,教室裡掀起一陣強烈歡呼聲,聽那笑聲,這場觀摩會鐵定是九成九成功了。

 

老師引導小朋友觀察小貓,讓小朋友抱抱牠,摸摸牠,這才讓他們動手畫,因為前面活動帶得好,孩子們都畫得棒透了。然而,坐我們前面的小女孩,明顯沒把老師的話聽進去,誰都看得出來,她的小貓多了一隻眼睛。

 

「天底下哪有三眼貓?又不是二郎神。」坐我旁邊的男老師說。

 

「手塚冶蟲的三眼神童,才有第三隻眼。」另個老老師很好心,提醒小妹妹:「妳多畫一顆眼睛了。」

 

小妹妹沒聽到,粉蠟筆在圖畫紙上飛快的刷呀刷,這下子連毛色都不對了,老師帶的是花貓,她的貓卻是黑的。

 

老老師搖搖頭:「啊!我看她們老師會暈倒。」

 

躲在夜裡 貓會變色

 

年輕的女老師沒聽到我們的對話,她巡到了小妹妹桌子前面,愣了一下,還好沒暈倒,相反的,她竟是興奮的蹲在桌邊問:「比墨汁還要深的黑?還有第三隻眼睛,牠在等老鼠嗎?」

 

小女孩笑了:「老師,妳說出來,老鼠就不會出來了。」

 

女老師會意的點點頭:「所以這隻貓會變色?變成黑色,躲在夜裡?哇,妳好厲害,再狡猾的老鼠都會被抓光光。」

 

聽到老師這麼誇,小女孩的黑色蠟筆全塗光了,整張紙上只剩那三隻黃黃的眼睛,彷彿正在盯著人瞧呢。其他的孩子呢?他們好像也都在同時間得到了啟發,有人畫身上著火的火貓;有人畫的藍貓腳上還有蹼,說是能在大海遨遊;有人……

 

那節課裡,我們不斷聽見老師稱讚孩子的各種「創意表現」,即使畫壞了,她都稱讚他們:「哇,你有勇敢搞怪實驗的點子耶。」難怪每個孩子都那麼迫不及待想畫給老師看。

 

我常在寫生會場,看到很多家長拿著擦子,動不動就嫌孩子沒畫正確,要擦掉重畫,其實,每擦一次,就等於打擊孩子信心一次。何不在孩子學習階段,想法子引導他們「拚命想畫給你看」的動機,有那動機在,學什麼都會很成功的。

 

王文華《可能小學巡堂筆記》  

 

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