老師的工作是感動孩子
這是一張試題 : 仔細閱讀，然後寫下座號、姓名就可得 20 分。試題內容 :
老師跟你說：對不起！
「對不起!因為兼職組長的關係，我偶爾會遲到。」
「對不起!雖然我很努力，但有時候還是會控制不住脾氣。」
「對不起!如果我用不該用的語詞無意中傷害了你。」
「對不起!你們就要畢業，有些錯來不及彌補，
因為這門課我已無法繼續。坦白的面對自己，真誠地道歉，真的有點難，
但我願意…」
南投縣光華國小老師簡世明老師在畢業班考試卷上，向學生道歉。因為他覺得，學生即將畢業，所有課程都上完了，唯一還沒教會孩子的是面對別離，學習和老師以及相處6年的同學說再見，學習和自己的童年道別。
「別離應該是個祝福，不是缺憾，」他說。
學生們看到考題，先是一愣，然後表情嚴肅，更多人哭了，監考的老師覺得奇怪，難道是考題太難，為什麼學生哭成一團。
收回考卷後，簡世明老師發現有個孩子也寫下自己的「10個對不起」，另一個孩子寫下「10個沒關係」。
「老師就是感動的工作，」簡世明說。
曾經身為學生的你我，或許不記得過去老師教了什麼，卻永遠記得某位老師帶給你的感動。
「感動」甚至會改變學生的一生，小莉就是一個例子。
小莉是個典型被排擠的孩子，胖胖的身材、遲緩的動作加上低下的成績，同學惡意幫她取綽號，排隊也不願和她排，連簿子都不願和她疊在一起，老師怎麼勸誡、禁止也無效。於是小莉變得愈來愈退縮，築起一道拒絕別人的牆。
「這樣的孩子我們要逼她到什麼地方去？」簡世明心想，他相信小莉其實不笨，決定試試看。
月考前一天，簡世明把小莉叫來，讓她把一張考卷做完，小莉本能拒絕說不會，簡世明和她約定，做完這張考卷，回家功課全都不用做，於是，慢慢地、一題一題地，在小莉委屈又拚命拖延下，終於做完考卷。
這其實就是隔天的考題，只是題號更動而已。月考成績公佈，「小莉請站出來，」
小莉像一隻受驚的小兔子手足無措地上臺。
「小莉是這次考試成績最好的同學，她考了80分。」
「嘩，」全班炸了開來，永遠不及格的小莉竟然得到了生平第一張獎狀：「最佳進步獎」。
雖然此舉受到質疑，但簡老師認為，「獎懲的目的不是為了表彰勝利者，而是表揚最值得表彰的人。」
「這還不夠，我要她永遠抬起頭，」簡世明說。那一年的表揚模範生的「光華芬芳錄」，簡世明提名的就是小莉，理由是「認真勤奮、永不放棄」，相較於其他班都是得獎紀錄輝煌的考試高手，主辦的輔導主任以為簡老師在開玩笑，但簡老師堅持。
於是，小莉的照片和其他模範生一起貼在中庭走廊的櫥窗。同學們議論紛紛，簡世明老師不多解釋，但態度堅定。
幾天後，小莉偷偷一個人走到中庭走廊，盯著自己的相片看了10分鐘。後來，小莉多了點自信，願意卸下冷漠的面具，面對同學的嘲笑也懂得頂撞回去。
多年後，她就讀某知名高職的餐飲科，希望成為出色的廚師。 「觀察，老師才能發現孩子的潛能，」簡世明強調，若非觀察，他也無從得知小莉被排擠。
他呼籲老師同業，「下課不要只改簿子！」下課時多和孩子說話，看孩子怎麼玩，喜歡什麼、不喜歡什麼，下課時間才會呈現孩子的完整面貌。
簡世明認為，身教才是力量最強的教育，他要向學生示範生命有無限的可能。
成功，就要揮汗闖關
學騎獨輪車就是，年過中年的他故意在學生面前練習，逼自己一定要學會，「遇到困難怎麼辦？就和他拚了，就是要成為海賊王，不斷地過關破關，才能拿到寶物，」簡世明突然像青少年大吼大叫。
某天他看到別的國小的學生騎著獨輪車在校園裡穿梭，突然很羨慕這樣自由自在的樣子，於是「忝不知恥」地去參加新莊國小暑假獨輪車營隊，混在一群小學生裡面。
營隊裡多了一個大人，或許會讓教練覺得很難教，卻讓學生覺得挺開心的，「原來老師也是笨手笨腳的」，多數的小朋友4天後就可以扶著欄杆騎出去，簡老師1個月還是騎不出去。
持續練習7個月後，他看到電視上少年保護官盧蘇偉帶著信望愛學園的孩子騎獨輪車環島的新聞後，鬥志再度被激發。他改變策略，從偷偷練，到眾目睽睽下練，幾乎每個空堂都在校園練習，原本學生們還好奇圍在身邊指指點點，後來發現老師只是一直摔車，也就紛紛離去。社區爺爺和同事雖然熱心提供意見，但都離簡世明遠遠的。
7個月後，簡世明終於騎出去了。開心得連下課10分鐘上廁所都騎著車去，同學們追在後面跑，比自己學會更興奮。
在另一次畢業典禮，簡世明也向同學示範，不要怕失敗，要勇於追求自己的夢想，即使不認識的人也會聽到你的呼喊，願意幫助你。
簡世明寫了幾封信給素未謀面的知名人士，希望邀得他們的祝福。博幼基金會董事長李家同、長跑名將林義傑和奇幻基金會執行長朱學恆都回了信，朱學恆甚至還在網路舉辦徵文比賽：「寫給當年國小畢業的自己」，引起網友熱烈回應。
「不喜歡他的工作的人，不會是好老師，」簡世明說。他這樣當老師很累，很花時間，他總是7點就到校、5點才離開。「我只是儘可能行為和信念一致，否則我會受不了。」
簡世明說。光有熱情沒有用，有一天會燃燒殆盡，變得憤世嫉俗，他有的是信念，信念讓他今天前進一公尺，明天若遇到挫折，或許妥協前進5公分，但永遠往同一個方向前進。而他堅持的教學信念，就從這一刻建立。
簡世明就讀台中一中時，叛逆不認真讀書，大學考壞了。父親為了10個小孩的教育，填志願時幫他填公費的師範學院，他被迫到心中「鳥不生蛋」的台東唸書，心裡堆了悶氣，意味以後要當無聊的老師。
他在台東唸書時遭遇車禍，被送到台東基督教醫院，外籍醫生幫他看診，簡世明隨口問，為什麼飄洋過海到台灣來？外籍醫生回答：「上帝叫我來，我就來了。」
這個輕鬆的答案震懾了他，讓他記住20年，原來唯有奉獻，才能得到心中真正的自由，唯有奉獻，才能看到生命的美好，唯有奉獻，才能看到孩子身上的無限奇蹟。
然而他的付出，學生也都記得。
朱學恆在部落格貼出簡世明老師邀他鼓勵畢業生的信後，一位國二女生回應了一篇文章，標題是：「曾經身為他的學生，我，很幸福。」
不要為了 一個討厭的人而離開許多你喜歡的人
來演講的老師講了以前一個學生的故事，做作業分組，十二個人一組，他來要求老師說他要換組別。
為什麼？因為他很討厭其中的一個人。
老師就讓他換了。
不過問了他說：其他的組員你也都討厭嗎？
學生：不會啊，都滿喜歡的。
老師：那這個人，在你生命中重不重要？
那個學生答：重要個鬼啦！討厭死他了！
「但是十個好朋友留不住你，你卻為了他一個人離開。」
這個人，重不重要呢？
如果在生命裡的重量沒那麼重的話，又為什麼要這麼在乎他呢？
與其為了一個不重要的人離開，還不如為了十個喜歡你，你也喜歡的朋友留下。
還講了個有意思的話呢，我挺喜歡這個老師的。
每個人都很荒誕的會認為「全世界的每個人都應該喜歡我。」
但是如同自己有討厭的人跟喜歡的人一樣，自己也會被人討厭和被人喜歡。
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